"Chantier habité et déménagement mobile""
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Projet de création avec la classe 1ére bac pro commerce avec Anne-Laure Roizot enseignante en arts appliqués au lycée Jean Moulin à Blanc-Mesnil
Le projet de rénovation-reconstruction du lycée Jean Moulin m’apparaît comme l’objet-sujet incontournable de l’atelier avec les élèves qui l’occupent.
En effet, pendant la durée des travaux, le lycée restera en fonctionnement, les activités se déplaçant au grés de l’avancement du chantier et de l’occupation de l’espace par les entreprises.
Le chantier se trouve ainsi intimement mêlé au quotidien des occupants de l’établissement qui devront durant trois ans modifier régulièrement leur organisation spatiale.
Dès lors ils seront les premiers témoins de cette métamorphose qui aura une phase transitoire vers un établissement partiel temporaire construit pour l’occasion sur le parking voisin à l’aide de préfabriqué.
Le calendrier non encore définitif ne nous permet pas de travailler sur le chantier lui-même. Du coup il reste tout un champ de possibles à investir pour l’imaginaire sur cet état transitoire. Ce futur déménagement immobile sera un chantier habité.
Les plans sont prêts et tout le monde attend que le projet démarre. Mais celui-ci se fait attendre et, sans qu’il soit présent, il existe aujourd’hui dans les mots que chacun s’échange. Chacun projette et invente sa vision de ce que sera l’état du lycée pendant les travaux.
C’est dans ce contexte que je propose de réaliser une série d’images de fiction à partir de l’invention de chaque élève. Ce que tout le monde attend, nous allons le fabriquer de toutes pièces avec des moyens réduits. Mais avec une liberté supplémentaire que nous accordent les constructions miniatures mêlées au réel dans des compositions photographiques. Des modèles réduits de démolitions reconstructions, engins de travaux, grues, tas de gravât, dépôts de matériaux seront photographiés en premier plan avec en fond le Lycée, sur l’ensemble du territoire de l’établissement et éventuellement sur sa périphérie proche.
Le résultat sera concrétisé par une série de 12 à 20 tirages au format 40 x 60 cm.
Les élèves travailleront seuls ou à deux.
Le projet se déroule en trois temps :
A- Une scéance :Rencontre présentation de mon travail personnel de photographie. Echange discussion sur le sujet, le chantier à venir. Présentation du projet de réalisation avec les élèves. Appel à projet.
B- Sept séances : après acceptation des projets de chacun, (entretien individuel ou collectif) réalisation des maquettes en salle de classe.
C- Trois séances de prises de vues. Il faut compter 30 mn par prise de vue. Deux élèves peuvent sortir de classe en même temps pour s’entraider lors de l’installation.
Les sujets abordés seront les suivants : la construction temporaire, la démolition, les engins et cabanes de chantier, les matériaux, la reconstruction.
Projet de création avec la classe 1ére bac pro commerce avec Anne-Laure Roizot enseignante en arts appliqués au lycée Jean Moulin à Blanc-Mesnil
Le projet de rénovation-reconstruction du lycée Jean Moulin m’apparaît comme l’objet-sujet incontournable de l’atelier avec les élèves qui l’occupent.
En effet, pendant la durée des travaux, le lycée restera en fonctionnement, les activités se déplaçant au grés de l’avancement du chantier et de l’occupation de l’espace par les entreprises.
Le chantier se trouve ainsi intimement mêlé au quotidien des occupants de l’établissement qui devront durant trois ans modifier régulièrement leur organisation spatiale.
Dès lors ils seront les premiers témoins de cette métamorphose qui aura une phase transitoire vers un établissement partiel temporaire construit pour l’occasion sur le parking voisin à l’aide de préfabriqué.
Le calendrier non encore définitif ne nous permet pas de travailler sur le chantier lui-même. Du coup il reste tout un champ de possibles à investir pour l’imaginaire sur cet état transitoire. Ce futur déménagement immobile sera un chantier habité.
Les plans sont prêts et tout le monde attend que le projet démarre. Mais celui-ci se fait attendre et, sans qu’il soit présent, il existe aujourd’hui dans les mots que chacun s’échange. Chacun projette et invente sa vision de ce que sera l’état du lycée pendant les travaux.
C’est dans ce contexte que je propose de réaliser une série d’images de fiction à partir de l’invention de chaque élève. Ce que tout le monde attend, nous allons le fabriquer de toutes pièces avec des moyens réduits. Mais avec une liberté supplémentaire que nous accordent les constructions miniatures mêlées au réel dans des compositions photographiques. Des modèles réduits de démolitions reconstructions, engins de travaux, grues, tas de gravât, dépôts de matériaux seront photographiés en premier plan avec en fond le Lycée, sur l’ensemble du territoire de l’établissement et éventuellement sur sa périphérie proche.
Le résultat sera concrétisé par une série de 12 à 20 tirages au format 40 x 60 cm.
Les élèves travailleront seuls ou à deux.
Le projet se déroule en trois temps :
A- Une scéance :Rencontre présentation de mon travail personnel de photographie. Echange discussion sur le sujet, le chantier à venir. Présentation du projet de réalisation avec les élèves. Appel à projet.
B- Sept séances : après acceptation des projets de chacun, (entretien individuel ou collectif) réalisation des maquettes en salle de classe.
C- Trois séances de prises de vues. Il faut compter 30 mn par prise de vue. Deux élèves peuvent sortir de classe en même temps pour s’entraider lors de l’installation.
Les sujets abordés seront les suivants : la construction temporaire, la démolition, les engins et cabanes de chantier, les matériaux, la reconstruction.